Venimos apostando por materiales que, más que actividades, se enmarquen en trayectorias de formación. Esto significa la combinación de ejes para el desarrollo de grandes capacidades (ciudadanía, diversidad, comunicación, prevención del abuso, etc) con desarrollo de competencias que favorecen la apropiación de saberes específicos
Material, articulado a DBA, que favorece el trabajo en espacios no necesariamente escolares.
HOJAS DE RUTA 1
HOJAS DE RUTA GENERANDO EQUIDAD
Colección de textos en capacidades humanas y en dinamización de aula (ambientes, didácticas y proyectos para la inclusión).
Micro piezas sonoras para promover la lectura y las reflexiones en ambientes familiares.
ACCESO
ABIERTO
FORMATOS
IMPRESOS Y
DIGITALES
MATERIALES
AUTO-
CONTENIDOS
ÉNFASIS
EN LOS CÓMO
SOBRE LOS MATERIALES
Proponemos materiales que apuntan a la creación y divulgación de metodologías que apoyan la dinamización de los procesos educativos, en los que les queremos sugerir algunas ideas para trabajar temas tan diversos como: ciudadanía, capacidades humanas, diversidades, inclusión, prevención de violencia de género, entre otros.
Hojas de ruta que los maestros pueden adaptar, redimensionar y contextualizar, a partir de sus diferentes contextos educativos y les posibiliten mantener los vínculos con estudiantes y familias.
FORMATOS DIVERSOS
De manera particular, los materiales que estamos construyendo y proponiendo plantean guiños específicos para su desarrollo a través de medios digitales, o en entornos distintos a la escuela, como las casas de los estudiantes.
Así mismo, estamos explorando lenguajes análogos que, si bien ya han sido usados en educación, hoy pueden se fortalecidos, aun más, entendiendo que solo el 7% de la población rural colombiana tiene acceso a internet. Entre estos medios tenemos los materiales impresos, la radio y los audiovisuales.
PARA QUÉ SIRVEN LOS MATERIALES...
1
Trabajar algunos componentes de educación socioemocional y ciudadana, capacidades humanas, ciudadanía, prevención de violencias, etcétera.
2
Hacer guiños específicos a contenidos académicos del aula, cada una esas hojas de ruta plantean algunos estándares en ciencias naturales, ciencias sociales, lenguaje y matemáticas, que pueden ayudar a los procesos de aprendizaje de estas áreas en los diferentes grados.
3
Construir o mantener los vínculos entre los maestros, la escuela, las familias y los estudiantes, en tiempos donde la presencialidad no puede ser tan evidente.